Когда ребёнок не хочет или боится идти в школу, избегает детей и учителей, проявляет замкнутость или агрессию, и вы не знаете что делать — я рядом. 28 лет помогаю детям подготовиться и комфортно перейти из сада в школу, успешно адаптироваться в классе и в социальной жизни без стресса, слёз и падения успеваемости. А родителям — найти общий язык с ребёнком, понять причины его поведения, определить план дальнейших действий и меньше тревожиться.

Кто я?

Здравствуйте, мамы и папы. Я педагог-психолог высшей категории с 24-летним стажем работы в белорусских учреждениях образования (детский сад, школа, гимназия). 13 раз повышала свою квалификацию. Более 14 лет веду частную практику.

Работаю онлайн с родителями и детьми старшего дошкольного, младшего и среднего школьного возраста (5-14 лет) — помогаю пройти самый тревожный для семьи переход из детского сада в школу и успешно адаптироваться в начальной и средней школе, а также в повседневной детской жизни.

Знаю, как устроена школьная жизнь и детская психика, что происходит на уроках и переменах, на детской площадке и в семье, как учитель реагирует на «неудобного» ученика и как родительская тревога передаётся детям, почему ребёнок может отказываться идти в школу и становится изгоем в своём классе, почему стал плохо учиться или почему замкнулся и стал агрессивным.

Что говорит мой опыт?

Работая длительное время с детьми всех школьных возрастов (от старшей группы детского сада до выпускного класса), я видела, куда ведёт каждая нерешённая проблема в раннем возрасте. Поэтому сегодня я сосредоточена на одном из самых важных этапов в детском развитии — психологической подготовке детей к школьной жизни и успешной адаптации в 1-4 классе, и в целом в школе в контексте детско-родительских отношений.

Почему именно этот возраст? Потому что именно в этот период происходит постепенный выход из детства, закладывается отношение к учёбе на долгие годы вперёд, формируется и совершенствуется навык общения со сверстниками и отношение к окружающему миру. В этом возрасте ещё мягко можно скорректировать то, что потом может стоить большого труда и серьёзных последствий.

Что знаю точно? Опираясь на многолетний опыт работы с тысячами детей и их родителями, я отчётливо понимаю, что за любым «трудным» поведением ребёнка стоит потребность, которую он ещё не умеет выразить словами. Моя задача — помочь вам в этом разобраться, вовремя заметить и оказать содействие в решении конкретной проблемы в семье, в школе, в классе, на улице и в иных жизненных ситуациях.

С чем обращаются родители?

Подготовка к школе (возраст 5-7 лет)

• Вы сомневаетесь, готов ли ребёнок к обучению в 1 классе (психологическая диагностика)
• Психологическая помощь в подготовке дошкольника к обучению в первом классе
• Если ребёнок не ходит в детский сад, помогаю в планомерной подготовке ребёнка к школе в домашних условиях
• Ребенок не желает заниматься, отказывается запоминать, учиться читать и считать
• Диагностика одарённости, поддержка одарённых детей
• Опережающее обучение и раннее развитие (польза или вред в вашей ситуации)

Адаптация ребёнка в первом классе и в начальной школе (возраст 6-10 лет)

• Отказывается идти в школу или плачет дома каждое утро
• Плачет в школе, ждет маму, убегает из школы
• Избегает контактов, не дружит с одноклассниками в школе и сверстниками во дворе
• Неусидчивый, на уроке не слушает, нарушает дисциплину
• В школу ходит, но не учится или снизилась успеваемость
• Часто забывает или теряет в школе свои вещи
• Берёт игрушки в школу и играет на уроках
• Страх перед учителем (тренером)

Общие проблемы детей школьного возраста

• Тревожность, страхи, низкая самооценка
• Агрессия, истерики, непослушание, конфликты с родителями и другими детьми
• Стеснительность, замкнутость, застенчивость, одиночество, сложности в общении
• Проблемы психологической адаптации в условиях школьного обучения
• Трудности социализации (избегает других детей, не может завести знакомство самостоятельно, теряется в компании сверстников в школе и во дворе)
• У него (неё) нет друзей, большую часть времени проводит дома, возможно конкретный страх кого-то или чего-то, психологическое давление
• Адаптация к новым жизненным условиям (переезд, новая школа, потеря близкого человека, развод родителей)
• Пропуски уроков, тренировок, занятий в музыкальной школе (ребёнок хитрит, притворяется, ищет оправдание)
• Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) у детей
• Детская ревность: в семье родился ещё один ребёнок
• Склонность к девиантному поведению
• Трудности подросткового возраста
• Воровство в школе (дома)

Детско-родительские отношения

• Вы чувствуете навязчивую вину, усталость, не знаете, как говорить с ребёнком
• Отношения с ребёнком зашли в тупик (нет контакта, одни конфликты)
• Ребёнок вас не ценит, не видит в вас авторитета и полностью игнорирует ваши слова
• Проблема поощрения и наказания ребёнка
• Ребенок обвиняет родителей в «нелюбви»

Проблемы внутри семьи

• Эмоциональное выгорание родителей, поиск внутренних ресурсов
• Мама часто болеет, нет сил на воспитание детей (помощь маме непослушного ребенка)
• Разногласия в методе воспитания ребёнка, распределение обязанностей родителей в семье
• Семья на грани или признана социально опасной (СОП), в т.ч. по вине бывшего супруга
• В семье проживает человек с ментальными расстройствами, пожилой человек
• Развод родителей (воспитание ребенка и жизнь семьи после развода)
• Конфликты и насилие в семье (влияние на ребенка)

Также я имею опыт работы в сфере социальной защиты населения: оказание психологической помощи взрослым и детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию (4 года).

Как я работаю (онлайн)?

Оказываю психологическую помощь по аудио- или видеосвязи родителям и детям старшего дошкольного и школьного возраста в Беларуси.

Работаю по методам: Детский психоанализ, Педагогическая психология, Кризисная психология, Семейная психология, Рациональная психотерапия.

• Первый шаг — бесплатная 20-минутная сессия, на которой мы познакомимся, проанализируем вашу проблемную ситуацию и сформулируем запрос.
• Далее — согласование индивидуального маршрута и системная работа на полноценных консультациях без шаблонов и «волшебных таблеток».

Если вы считаете, что в вашей семье или с ребёнком что-то не так, или вам лично, как родителю, нужна помощь — не отпускайте это на самотёк, запишитесь на бесплатную сессию и расскажите, что именно сейчас происходит. Вместе мы найдём правильное решение.

Мое образование

Высшее образование

Брестский государственный педагогический институт имени А.С. Пушкина

• Специальность: Биология и психология
• Квалификация: Учитель биологии, психолог в учреждениях образования
• Годы обучения: 1991 — 1997

Повышение квалификации

Психология межличностных отношений

• Выдан: ГУО «Брестский государственный институт повышения квалификации и переподготовки»
• Годы обучения: 2005

Диагностика умственного развития (методика Р. Амтхауэра, Дж. Равена и др.)

• Выдан: ГУО «Академия последипломного образования»
• Годы обучения: 2007

Психолого-педагогическое сопровождение школьников с нарушением поведения (адаптация, дизадаптация, гармоничное развитие школьника)

• Выдан: ГУО «Академия последипломного образования»
• Годы обучения: 2008

Технологии психологического консультирования

• Выдан: ГУО «Академия последипломного образования»
• Годы обучения: 2010

Психолого-педагогическая поддержка одарённых детей

• Выдан: ГУО «Академия последипломного образования»
• Годы обучения: 2014

Диагностика и профилактика зависимого поведения в учреждениях образования: интерактивный подход

• Выдан: ГУО «Брестский областной институт развития образования»
• Годы обучения: 2015

Работа психолога учреждения образования по оказанию помощи в кризисных ситуациях

• Выдан: ИПКиП УО «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка»
• Годы обучения: 2020

Содержание и технологии работы с семьями, воспитывающими детей, находящимися в трудной жизненной ситуации, в том числе в ситуации домашнего насилия

• Выдан: ИПКиП УО «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка»
• Годы обучения: 2025